Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de elaboración de comentarios literarios


2. Lista de cotejo de promoción de la lectura

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "textos literarios" y ejemplos de ellos.


• Presentar a los estudiantes un video o fragmento de una obra literaria (cuento, poema o fragmento de una novela) para despertar su interés por la literatura.


• Fomentar la participación y el intercambio de opiniones sobre el video o fragmento.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la lectura y la escritura en el desarrollo de habilidades cognitivas y comunicativas.


• Presentar diferentes géneros literarios y sus características principales.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un libro de su elección para leer durante el proyecto.


• Proporcionar una lista de recomendaciones literarias y explicar que, al finalizar la lectura, deberán elaborar un comentario sobre el libro.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan sus expectativas sobre la lectura del libro elegido y el comentario que deberán elaborar.


• Reflexionar sobre la importancia de leer y comentar textos literarios para promover la lectura.


• Asignar la tarea de comenzar a leer su libro y