Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Reconocer e incluir a los diversos grupos e identidades juveniles.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos que el día de hoy trabajarán sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los grupos e identidades juveniles que los alumnos conocen.

Desarrollo (35 minutos)

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "En la escuela hay un grupo de estudiantes que se excluye y discrimina a otros por su apariencia física, preferencias sexuales, nacionalidad, entre otros aspectos. ¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto hacia estos grupos e identidades juveniles?"


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Cada grupo deberá seleccionar uno de los grupos o identidades investigados y encontrar estrategias para promover la inclusión y el respeto hacia ellos.


• Proporcionar material de apoyo como libros, artículos, acceso a internet, entre otros, para que los alumnos realicen su investigación.

Cierre (5 minutos)

• Cada grupo deberá presentar