Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Deficiencia en Lectoescritura

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "En esta clase aprenderemos a utilizar elementos de los textos para encontrar la información que necesitamos".


• Realización de una actividad de motivación: Mostrar diferentes tipos de textos (un libro, un periódico, un mapa, etc.) y preguntar a los alumnos qué elementos utilizan para encontrar información en cada uno de ellos.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación y ejemplificación de los elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Realización de una actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes textos y pedirles que, utilizando los elementos mencionados, identifiquen la información solicitada.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que traigan un texto de su elección y que destaquen los elementos utilizados para organizar el contenido.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los elementos de los textos que organizan el contenido.


• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

Desarrollo (25 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de u