Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas en textos cotidianos.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas en textos cotidianos.

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la separación de palabras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Conversación sobre la importancia de identificar y distinguir letras, números y otros signos en textos de uso diario.


• Actividad de observación: Mostrar diferentes textos cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y signos presentes en ellos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la correcta identificación de estas convenciones de escritura.

Sesión 2:

• Conversación sobre el problema de la separación de palabras al escribir.


• Actividad de análisis de textos: Mostrar diferentes textos con palabras mal separadas y pedir a los alumnos que las identifiquen y corrijan.


• Juego de asociación: Asociar palabras correctamente separadas con su significado.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la separación correcta de palabras en la escritura.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una lista de palabras cotidianas y las separen correctamente.


• Juego de palabras: Jugar al "Stop" con palabras cotidianas, enfatizando la correcta separación.


• Actividad de lectura: Leer textos