Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo PDA: Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Explicación del objetivo PDA.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identificarán letras, números y otros signos o marcas gráficas en diferentes textos de uso cotidiano, como carteles, etiquetas, envases, etc.


• Discusión en grupo sobre la importancia de distinguir y trazar correctamente estos elementos en la escritura cotidiana.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Separación de palabras.


• Ejemplificación del problema a través de textos y ejercicios prácticos.


• Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen palabras mal separadas y las corrijan.

Sesión 3:

• Repaso del tema y del problema abordado.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos se dividan en grupos y busquen textos de uso cotidiano en su comunidad.


• Cada grupo deberá identificar palabras mal separadas en los textos encontrados y crear carteles con las palabras correctamente separadas.


• Presentación y exposición de los carteles en el aula.

Sesión 4:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente las convenciones de escritura en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad donde los alumnos, de manera individual, escriban un pequeño texto utilizando las palabra