Comprensión y producción de textos explicativos sobre la contaminación
Monica Alejandra Flores- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos sobre la contaminación
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán distinguir sus propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, y registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
a. Saludo y repaso de la sesión anterior.
b. Presentación del objetivo de la sesión.Desarrollo (30 minutos)
a. Introducción al tema de la contaminación: breve explicación sobre qué es la contaminación y sus diferentes tipos (aire, agua, suelo, etc.).
b. Lectura de un texto explicativo sobre la contaminación, realizado por el docente.
c. Discusión en grupo sobre el texto leído: ¿qué aprendieron sobre la contaminación? ¿Qué partes del texto les parecieron más interesantes o relevantes?
d. Explicación sobre paráfrasis y citas textuales: qué son y cómo se utilizan.
e. Realización de ejercicios prácticos de paráfrasis y citas textuales utilizando el texto leído.Cierre (5 minutos)
a. Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
b. Asignación de tarea: investigar y traer a la siguiente sesión información bibliográfica sobre la contaminación (autor, título, editorial, lugar y fecha de publicación, páginas consultadas, etc.).
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas sobre la contaminación.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
a. Repaso del objetivo de la sesión anterior.
b. Compartir y discutir la información bibliográfica sobre la contaminación recopilada por los alumnos.Desarrollo (30 minutos)
a. Realización de una actividad práctica