Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Lectura, escritura y comprensión de textos

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender y analizar textos expositivos del tipo problema-solución y comparación-contraste.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema del día: comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que conocen.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto expositivo del tipo problema-solución.


• Leer el texto en voz alta y realizar una lectura compartida.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto, para asegurarse de que los alumnos lo han comprendido.

3. Aplicación (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo diferentes textos expositivos del tipo problema-solución y comparación-contraste.


• Pedir a los grupos que analicen los textos y identifiquen las características y estructuras propias de cada tipo de texto.

4. Cierre (5 minutos):

• Hacer una puesta en común de los diferentes textos analizados por los grupos.


• Destacar las características y estructuras identificadas por los alumnos.


• Asignar una actividad para la sesión siguiente: cada grupo deberá seleccionar un tema y planear la escritura de un texto expositivo del tipo problema-solución o com