Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora y escritura

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar la importancia de comprender y producir textos expositivos en la vida diaria.


• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que les llamen la atención.


• Introducir el concepto de problemas-soluciones y su relación con los textos expositivos.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo que presente un problema y su solución.


• Realizar una actividad de comprensión lectora donde los alumnos identifiquen el problema y la solución presentados en el texto.

Sesión 2:

• Repasar el concepto de problemas-soluciones.


• Introducir el concepto de comparación-contraste y su relación con los textos expositivos.


• Realizar una actividad de comparación-contraste utilizando dos textos expositivos relacionados con un tema de interés para los alumnos.


• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos elaboren un texto expositivo comparando y contrastando dos objetos, animales o situaciones.

Sesión 3:

• Repasar los conceptos de problemas-soluciones y comparación-contraste.


• Introducir el concepto de causa-consecuencia y su relación con los textos expo