Introducción al tema de la contaminación

Monica Alejandra Flores
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y emplea expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el problema de la contaminación y su impacto en la comunidad.



  • Presentar el tema de la contaminación a través de imágenes y videos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la contaminación, sus causas y sus efectos.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la discusión y fomentar el respeto a las opiniones de los demás.

  • Establecer una lista de posibles acciones que se pueden tomar para combatir la contaminación.


Sesión 2: Comprensión de textos explicativos sobre contaminación
Objetivo: Desarrollar la habilidad de comprender y analizar textos explicativos sobre el tema de la contaminación.



  • Proporcionar a los alumnos diferentes textos explicativos sobre la contaminación (pueden ser artículos de revistas, folletos informativos, etc.).

  • Guiar a los alumnos a leer los textos y subrayar las ideas principales y las relaciones causales presentes en ellos.

  • Realizar una actividad de preguntas y respuestas en parejas, donde los alumnos identifiquen las causas y consecuencias de la contaminación en base a los textos leídos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 3: Producción de textos explicativos sobre la contaminación
Objetivo: Desarrollar la habilidad de producir textos explicativos utilizando expresiones relacionadas con las relaciones causales.



  • Guiar a los alumnos a seleccionar una de las causas de la contaminación identificadas en la sesión anterior.

  • Proporcionarles un formato de texto explicativo (introducción, desarrollo, conclusión) y guiarles en la redacción de un texto sobre la causa seleccionada.

  • Promover el