Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Ana Karina Yañez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje


Objetivo: Los alumnos experimentarán con distintos recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso breve de lo aprendido anteriormente.

    • Presentación del tema a través de preguntas como "¿Alguna vez han escuchado adivinanzas o trabalenguas?" y "¿Qué saben sobre las canciones, rimas y coplas?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los distintos recursos y juegos del lenguaje, mostrando ejemplos visuales y auditivos.

    • Realización de ejercicios prácticos:

      • Adivinanzas: Leer varias adivinanzas en voz alta e invitar a los alumnos a adivinarlas.

      • Trabalenguas: Leer trablenguas de forma clara y lenta para que los alumnos intenten repetirlos sin equivocarse.

      • Canciones, rimas y coplas: Cantar o recitar algunas canciones, rimas y coplas conocidas, fomentando la participación de los alumnos.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido, destacando la importancia de los recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.

    • Asignación de una tarea sencilla: Pedir a los alumnos que encuentren una adivinanza, trabalenguas, canción, rima o copla para compartir en la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Creación de juegos del lenguaje en lo individual


Objetivo: Los alumnos crearán juegos del lenguaje de forma individual utilizando los recursos vistos en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión