Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Problema: Reconocimiento y lograr expresar emociones e ideas, utilizando expresiones gráficas.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: ¿Qué son las emociones?

• Inicio: Presentación del tema a través de una dinámica grupal donde los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento.


• Desarrollo: Explicación de las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enfado) y sus características. Uso de recursos visuales (imágenes, dibujos) para ilustrar cada emoción.


• Cierre: Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen una emoción básica que hayan experimentado recientemente.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Expresión de emociones a través del arte

• Inicio: Repaso de las emociones básicas y su representación gráfica.


• Desarrollo: Presentación de diferentes expresiones artísticas (pintura, música, danza) y cómo pueden ayudarnos a expresar nuestras emociones. Realización de una actividad artística (por ejemplo, pintar con colores vibrantes) que represente una emoción específica.


• Cierre: Compartir los trabajos artísticos en grupo y reflexionar sobre cómo cada alumno se siente al ver las diferentes representaciones.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Experiencias personales y culturales

• Inicio: Conversación grupal sobre las diferentes experiencias que los alumnos han tenido y cómo