Introducción al tema
Monica Alejandra Flores
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y emplea expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos explicativos, y sensibilizar a los alumnos sobre el problema de la contaminación.
Actividades:
- Iniciar la clase con una actividad de motivación, como mostrar imágenes relacionadas con la contaminación y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que está pasando.
- Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos explicativos. Explicar que en esta unidad, aprenderemos a establecer relaciones causales y a usar expresiones como "en consecuencia", "por lo tanto", "debido a", "a causa de", "porque" y "por consiguiente".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por contaminación y cómo creen que afecta al medio ambiente y a las personas.
- Mostrar un video corto sobre contaminación y sus consecuencias, y promover una discusión en grupo sobre lo que observaron y las emociones que les generó.
Sesión 2: Comprensión de textos explicativos (45 minutos)
Objetivo: Comprender textos explicativos sobre el tema de la contaminación.
Actividades:
- Presentar a los alumnos un texto explicativo sobre la contaminación, dividido en párrafos cortos. Leerlo en voz alta y permitir que los alumnos lo lean individualmente.
- Realizar preguntas de comprensión sobre el texto, como: ¿Cuál es el tema principal del texto? ¿Cuáles son las causas de la contaminación que se mencionan en el texto? ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación? ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación?
- Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos, y pedirles que elijan un párrafo del texto y lo expliquen a sus compañeros utilizando las e