La importancia de comunicar nuestras necesidades

Guadalupe Gomez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Objetivo general:
Desarrollar en los alumnos de preescolar 3º la capacidad de comunicar de manera oral sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivos específicos:



  • Promover la participación activa de los alumnos en la comunidad escolar para fortalecer su capacidad de comunicación oral.

  • Fomentar la expresión de ideas completas y claras sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes.

  • Integrar de manera interdisciplinar actividades que promuevan la inclusión y la igualdad de género.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: La importancia de comunicar nuestras necesidades



  • Presentar a los alumnos la importancia de comunicar nuestras necesidades de manera clara y efectiva.

  • Realizar una dinámica de presentación para que los niños se conozcan entre sí y practiquen comunicarse utilizando un lenguaje claro.

  • Realizar un juego de roles en el cual los alumnos expresen sus necesidades a través de gestos y palabras.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Comunicando nuestras emociones



  • Realizar una actividad de dramatización en la cual los alumnos representen diferentes emociones y las expresen oralmente.

  • Organizar una ronda de conversación en la cual los niños compartan experiencias emocionales y las expresen a través del lenguaje oral.

  • Realizar una actividad de dibujo en la cual los alumnos representen sus emociones y las describan oralmente.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Explorando nuestros gustos y preferencias



  • Organizar un juego de preguntas y respuestas en el cual los alumnos compartan sus gustos y preferencias y