Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
maria valdes
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Grado: Secundaria 3º
Materia: Química
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Problema interdisciplinar: Desinformación sobre una vida saludable, malos hábitos alimenticios y exceso de comida chatarra
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué tipo de alimentos consumimos diariamente y cómo crees que afectan nuestra salud?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los alimentos que consumen con mayor frecuencia y las consecuencias para la salud.
- Realizar la conexión con el problema interdisciplinar planteado.
Fase de Desarrollo:
- Introducir los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.
- Realizar una actividad de investigación en grupos para identificar ejemplos de alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y explicar cómo estos alimentos pueden ser beneficiosos o perjudiciales para la salud.
Fase de Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de una alimentación equilibrada y variada para una vida saludable.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán diseñar un menú saludable para una semana, considerando los alimentos estudiados.
Sesión 2:
Fase de Inic