Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Cristina Baca
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor dará una breve introducción al tema y explicará la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Debate en grupo: Se formarán grupos de discusión y se les pedirá a los alumnos que compartan sus experiencias personales sobre cómo los grupos sociales y culturales han influido en su identidad juvenil.

  3. Análisis de casos: El profesor presentará algunos casos reales que ejemplifiquen cómo los grupos sociales y culturales han impactado en la vida de los jóvenes.

  4. Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión y cómo creen que los grupos sociales y culturales han influido en su propia identidad.


Sesión 2: El derecho a pertenecer a un grupo (45 minutos)


Objetivo: Reconocer el derecho que tienen los jóvenes a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


Actividades:



  1. Presentación de derechos: El profesor hará una breve presentación de los derechos humanos y enfocará la atención en el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.

  2. Debate en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre la importancia de este derecho y cómo puede influir en la conformación de las identidades juveniles.

  3. Análisis de casos: El profesor presentará casos en los que se haya violado este derech