Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Jason Morales
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia del sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué saben sobre el sistema respiratorio y cómo creen que está relacionado con la salud ambiental.

  2. Presentación de conceptos clave: El docente explicará brevemente los conceptos de sistema respiratorio, nariz, tráquea y pulmones, haciendo énfasis en su función en el intercambio de gases.

  3. Observación de imágenes: Los alumnos observarán diferentes imágenes relacionadas con el sistema respiratorio y la salud ambiental, y comentarán sus observaciones en pequeños grupos.

  4. Planteamiento del problema: El docente planteará el problema de lectoescritura relacionado con el tema, como por ejemplo, "¿Cómo podemos mejorar la calidad del aire que respiramos?".


Sesión 2 (Indagación):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Investigar la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases. Utilizarán recursos como libros de texto, enciclopedias y recursos en línea.

  2. Elaboración de modelos: Cada equipo elaborará un modelo que represente la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases. Podrán utilizar materiales como cartón, papel, plástico, entre otros.

  3. Presentación de modelos: Cada equipo presentará su modelo al resto de la clase, explicando la relación entre los difer