Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Dificultades en la comunicación oral de los niños.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los niños en los números, como contar objetos en la sala de clases.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los números son necesarios, como contar juguetes, identificar números en los letreros, etc.
   
   
   • Aplicación del método de indagación, planteando preguntas a los niños sobre cómo usan los números en su entorno.
   
   
   • Registro de las respuestas en un mural o pizarra.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de los números en la vida diaria.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de números en su entorno y traerlos a clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de números traídos por los niños.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones cotidianas que requieren el uso de números, como la compra de frutas en la tienda o la distribución de juguetes entre amigos.
   
   
   • Realización de juegos y actividades prácticas, como clasificar y contar objetos, utilizar tarjetas numéricas, etc.
   
   
   • Observación y apoyo individualizado a los niños que prese