Introducción al álgebra

Claudia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º - Tema: Introducción al álgebra


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Jóvenes con familias disfuncionales y problemas económicos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y explicar cómo el álgebra puede ser útil para resolver problemas relacionados con áreas y volúmenes.

  • Realizar una breve actividad de motivación donde los estudiantes compartan situaciones de la vida real donde se requiera calcular áreas y volúmenes.

  • Plantear la problemática interdisciplinar relacionada con jóvenes con familias disfuncionales y problemas económicos, y cómo el álgebra puede ayudar a resolver problemas relacionados con estas situaciones.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una serie de problemas relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Los estudiantes deben resolver los problemas utilizando el pensamiento crítico y el método de aprendizaje por indagación, investigando y explorando diferentes estrategias y soluciones.

  • Durante el desarrollo de los problemas, promover la interdisciplinaridad e incentivar a los estudiantes a relacionar los conceptos matemáticos con situaciones de la vida real de jóvenes con familias disfuncionales y problemas económicos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Compartir en plenaria las soluciones a los problemas planteados, enfatizando el análisis y la comprensión algebraica utiliz