Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La comunidad escolar presenta mucha falta de valores éticos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.


2. Presentar algunos ejemplos de materiales de uso cotidiano y preguntar a los alumnos si son mezclas, compuestos o elementos.


3. Plantear la actividad experimental: "Caracterización de sustancias" donde los alumnos deberán traer diferentes materiales de uso cotidiano y realizar pruebas para determinar si son mezclas, compuestos o elementos. Entregar a cada alumno una hoja de registro para que anoten sus observaciones.

Desarrollo:

1. Los alumnos realizarán las pruebas experimentales con los materiales que trajeron.


2. Se les proporcionará a los alumnos diferentes sustancias para que las clasifiquen como mezclas, compuestos o elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia.


3. Los alumnos trabajarán en grupos para discutir sus observaciones y clasificar los materiales en una tabla.


4. El profesor guiará la discusión y ayudará a los alumnos a llegar a conclusiones sobre las semejanzas y difer