Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos compartan información sobre su cultura, grupo social, intereses, etc.


• Plantear el problema: "Se detecta que los jefes de grupo tienen problemas diversos por realizar sus funciones para bien de los alumnos y la escuela".

Desarrollo:

• Explicar el concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas detectados en los jefes de grupo y cómo estos afectan a los alumnos y la escuela.


• Formar equipos de trabajo y asignarles un problema específico para analizar y proponer soluciones.


• Investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.

Cierre:

• Cada equipo presenta sus propuestas de solución al problema asignado.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles, así como los derechos de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las propuestas de solución presentadas por los equipos en la sesión anterior.


• Plantear la sigui