Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Introducción a los tipos de textos literarios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán sobre los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta en la comunidad para recopilar datos y estadísticas. Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos y elaborarán gráficas con los resultados obtenidos.


• Análisis de las gráficas: En plenaria, los alumnos analizarán las distintas gráficas y identificarán las características y funciones de cada una.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a los cuadros sinópticos: Explicar qué son los cuadros sinópticos y cómo se utilizan para organizar información. Mostrar ejemplos y hacer ejercicios prácticos en el aula.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para elaborar un cuadro sinóptico sobre un tema relacionado con la comunidad. Deberán investigar y organizar la información de manera clara y concisa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a los mapas conceptuales: Explicar qué son los mapas conceptuales y cómo se utilizan para representar ideas y conceptos de manera visual. Mostrar ejemplos y hacer ejercicios prácticos en el aula.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas o