Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando nuestra comunidad a través de la lectura y la escritura de textos informativos.

Grado: 5º de primaria

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Problema a atender: Comprensión lectora

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar temas de interés tanto colectivos como individuales.

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre temas de interés a nivel colectivo y preguntarles también sobre sus intereses personales.


• Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes medios de comunicación (periódicos, revistas, acceso a internet, etc.). Cada grupo deberá buscar y seleccionar al menos tres textos informativos sobre temas de interés.


• Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase los temas que seleccionaron y explicarán por qué les resultan interesantes.

Sesión 2:
Objetivo específico: Leer textos informativos seleccionados y comprender su contenido.

• Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos los temas que seleccionaron en la sesión anterior y preguntarles si ya han tenido la oportunidad de leer los textos informativos. De ser así, invitarlos a compartir qué han aprendido.


• Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos una copia de uno de los textos informativos seleccionados y pedirles que lo lean de forma individual. Posteriormente, formar parejas par