Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema que se trabajará en la clase.

  
  



• Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de sucesos pasados y presentes y preguntarles si pueden identificar el tiempo verbal que corresponde a cada uno. Pedirles que compartan sus ideas en parejas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos de cuatro y entregarles una lista de sucesos tanto del pasado como del presente. Cada grupo deberá clasificar los sucesos en la columna correspondiente al tiempo verbal adecuado. Luego, cada grupo compartirá sus clasificaciones y se generará una discusión en el aula sobre los tiempos verbales utilizados.

  
  



• Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común en la que se refuerce la clasificación de los sucesos en los diferentes tiempos verbales. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de utilizar el tiempo verbal adecuado al narrar sucesos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y presentar el problema de la falta del idioma inglés como una dificultad para narrar sucesos en dicho idioma.

  
  



• Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar a los alumnos una pequeña historia en inglés y pedirles que identifiquen los sucesos narrados y los relacionen con su experiencia personal. Promover una breve discusión sobre la importancia del idioma ingl