Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.
  
  
  • Discusión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad y del conocimiento de otras culturas.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales más conocidas en países de habla inglesa.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Investigación en grupos de 4 alumnos sobre una manifestación cultural específica de un país de habla inglesa (música, baile, festividades, etc.).
  
  
  • Preparación de una presentación breve sobre esta manifestación cultural, incluyendo información básica y ejemplos.
  
  
  • Ensayo de la presentación en inglés y corrección de posibles errores.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Realización de la presentación de cada grupo en inglés.
  
  
  • Debate en clase sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales presentadas.
  
  
  • Identificación de aspectos comunes que evidencien la interculturalidad.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de comunicación asertiva.
  
  
  • División de la clase en parejas para realizar juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.
  
  
  • Monitoreo y retroalimentación de los juegos de roles, resaltando las acciones comunicativas asertivas.
  
  
  
  

Fase 3: Cierre

• Sesión 5: