Introducción al tema y exploración de las figuras geométricas

Thalia Robles
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las figuras geométricas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las diferentes figuras geométricas, así como sus características principales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de lectura en la que se introduzcan las figuras geométricas y se describan algunas de sus características.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunas figuras geométricas que conocen.

  3. Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.


Recursos: Libros, imágenes de figuras geométricas.


Sesión 2: Construcción de figuras geométricas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir figuras geométricas utilizando instrumentos como la regla y el compás.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve revisión de las figuras geométricas vistas en la sesión anterior.

  2. Explicar a los alumnos cómo utilizar la regla y el compás para construir figuras geométricas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan diferentes figuras geométricas utilizando la regla y el compás.


Recursos: Reglas, compases, papel, lápices.


Sesión 3: Análisis y clasificación de cuadriláteros


Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve revisión de las figuras geométricas vistas en las sesiones anteriores.

  2. Presentar a los alumnos diferentes cuadriláteros y pedirles que identifiquen sus lados, ángulos y diagonales.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen los cuadriláteros según sus característica