Introducción al autoconocimiento

joseline spencer
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al autoconocimiento
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y participación entre los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por autoconocimiento y por qué es importante.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia del autoconocimiento y cómo influye en el desarrollo personal y en las relaciones con los demás.

  • Presentar diferentes formas de autoconocimiento, como identificar ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias propias.

  • Realizar una actividad individual donde los estudiantes reflexionen sobre sus propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

  • Fomentar la colaboración y el respeto entre los estudiantes, compartiendo sus reflexiones en parejas o pequeños grupos.

  • Realizar una puesta en común donde cada pareja o grupo comparta las reflexiones más relevantes.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de conocerse a uno mismo y cómo esto puede ayudar en la toma de decisiones y en el desarrollo personal.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: los estudiantes deberán elaborar un autorretrato que represente sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


Sesión 2:
Tema: Descubriendo nuestras potencialidades
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Recordar la tarea asignada: los estudiantes deberán presentar su autorretrato.


Desarrollo:



  • Invitar a los estudiantes a compartir sus autorretratos y explicar qué representan cada una de las características mencionada