Escritura de nombres en la lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema "No todos los niños leen y escriben"

Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre la importancia de la escritura de nombres (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres y la importancia de poder escribirlos.


• Promover la reflexión sobre la desigualdad de oportunidades en el acceso a la lectura y escritura.

Sesión 2: Investigación y recopilación de nombres (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que investiguen y recopilen los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.


• Promover la participación activa y el respeto hacia la diversidad de nombres.

Sesión 3: Práctica de escritura de nombres propios (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos hojas de papel y materiales de escritura.


• Guíar a los alumnos para que practiquen la escritura de sus propios nombres y apellidos, así como los nombres recopilados en la sesión anterior.


• Promover la autonomía y la confianza en sí mismos para la escritura.

Sesión 4: Elaboración de un mural comunitario (30 minutos)

• Invitar a los alumnos a colaborar en la creación de un mural comunitario con l