Estudio de los números - Fracciones equivalentes

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Fracciones equivalentes

Objetivo: Identificar y representar la unidad de referencia, a partir de una fracción dada, en la resolución de situaciones problemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre fracciones.


• Presentación del problema de la comunidad: Los alumnos deben identificar las fracciones equivalentes para resolver problemas de su comunidad. Explicación de la importancia de las fracciones en la resolución de problemas cotidianos.

Exploración (15 minutos):

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de materiales como cartas de fracciones, tarjetas con problemas de la comunidad y papel para anotar las soluciones.


• Se les pide a los alumnos que, en grupo, resuelvan los problemas de su comunidad utilizando fracciones equivalentes.

Indagación y descubrimiento (15 minutos):

• Los grupos comparten sus soluciones y explican cómo utilizaron las fracciones equivalentes en la resolución de los problemas.


• El docente guía a los alumnos a identificar el concepto de fracción equivalente y su importancia en la resolución de problemas.

Aplicación (5 minutos):

• Los alumnos, de forma individual, resuelven un problema similar al presentado por el docente utilizando fracciones equivalentes.


• Recolección de las soluciones de los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de dudas o preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Recapitulación (5 minutos):

• Revisión rápida de la sesi