Estilos de vida activos y saludables
Wilfried Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de estilos de vida activos y saludables, promoviendo su disponibilidad corporal a través de situaciones de juego e iniciación deportiva.
Actividad 1: (10 minutos)
- Iniciar la clase con una dinámica de activación física, como por ejemplo una breve rutina de calentamiento.
- Promover la participación de todos los alumnos y explicarles la importancia de mantenerse activos y saludables.
Actividad 2: (15 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes estilos de vida activos y saludables a través de imágenes o videos.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen actividades que consideren saludables y relacionadas con el ejercicio físico.
- Fomentar el pensamiento crítico preguntando a los alumnos por qué consideran que esas actividades son saludables.
Actividad 3: (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad deportiva específica, como fútbol, baloncesto, voleibol, etc.
- Los grupos deberán organizar y planificar una sesión de juego e iniciación deportiva para el siguiente día, teniendo en cuenta la seguridad y la disponibilidad corporal de todos los participantes.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego e iniciación deportiva, favoreciendo la disponibilidad corporal de los alumnos.
Actividad 1: (15 minutos)
- Realizar un breve calentamiento antes de iniciar las actividades deportivas.
- Recordar a los alumnos las normas de seguridad y la importancia de respetar a los demás participantes.
Actividad 2: (20 minutos)
- Los grupos de alumnos pondrán en prá