Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Lourdes- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Tema: Representación de problemáticas detectadas en la comunidad a través de diferentes expresiones artísticas.
Objetivo: Representar problemáticas detectadas en la comunidad por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto y detección de problemáticas.
- Presentar a los alumnos el tema del proyecto y explicar el objetivo.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar problemáticas en la comunidad.
- Los alumnos seleccionarán individualmente una problemática que deseen abordar en su trabajo.
Sesión 2 (45 minutos): Investigación y reflexión sobre las problemáticas.
- Los alumnos investigarán sobre la problemática seleccionada, utilizando diferentes fuentes de información.
- Realizarán una reflexión personal sobre las causas y consecuencias de la problemática.
Sesión 3 (45 minutos): Creación de la expresión artística.
- Los alumnos elegirán la expresión artística que utilizarán para representar la problemática (historieta, maqueta, improvisación teatral, secuencia dancística o canción popular).
- Planificarán y diseñarán su expresión artística, considerando cómo transmitirán su perspectiva y mensaje.
Sesión 4 (45 minutos): Elaboración y ensayo de la expresión artística.
- Los alumnos trabajarán en la elaboración de su expresión artística, utilizando materiales y recursos disponibles.
- Practicarán y ensayarán su presentación, tomando en cuenta la