Narración de historias mediante diversos lenguajes

Liliana Sánchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:



  • Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


PDA: Leer y narrar diferentes textos literarios con una secuencia lógica.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia para conocer otras culturas.

  • Diálogo con los alumnos sobre las historias que conocen y cómo se transmiten.

  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad).

  • Selección de un texto literario para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Lectura y comprensión del texto (45 minutos)



  • Lectura en voz alta del texto seleccionado por el docente.

  • Diálogo sobre los personajes, el escenario y los eventos principales de la historia.

  • Actividad de comprensión: Realizar dibujos que representen los eventos principales de la historia.


Sesión 3: Secuencia lógica y organización de la historia (45 minutos)



  • Diálogo sobre la importancia de una secuencia lógica en una historia.

  • Organización de la historia a través de tarjetas con imágenes representativas de cada evento.

  • Ordenar las tarjetas en una secuencia lógica de la historia.


Sesión 4: Narración de la historia (45 minutos)



  • Práctica de la narración en voz alta utilizando la secuencia lógica de las tarjetas.

  • Retroalimentación y corrección