Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Que los niños exploren y comprendan sobre la celebración del día de muertos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre su identidad personal y cómo se sienten respecto a su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Presentación de la celebración del día de muertos: Mostrar imágenes y explicar en qué consiste esta tradición.


• Actividad 1: Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos dibujen y describan físicamente cómo se ven a sí mismos.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que compartan con el grupo qué les gusta y qué no les gusta hacer, y que lo expresen en su lengua materna o con otros lenguajes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo conversado en la sesión anterior sobre la identidad personal y la celebración del día de muertos.


• Actividad 1: Realizar una actividad de investigación sobre la celebración del día de muertos, donde los alumnos aprendan sobre sus orígenes y significado.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que dibujen y describan en su lengua materna cómo se sienten cuando participan en la celebración del día de muertos.

Sesión 3: