Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de tener una identidad y pertenecer a una comunidad y país.

  • Mostrar imágenes y objetos representativos de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y país.

  • Fomentar el diálogo y la participación de los alumnos, preguntando sobre sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con el tema.


Sesión 2: Diferenciando celebraciones (45 minutos)
Objetivo: Promover la diferenciación entre las celebraciones de Halloween y el Día de Muertos.



  • Presentar a los alumnos las características y tradiciones de Halloween y el Día de Muertos.

  • Proporcionar materiales visuales, como fotografías y videos, que muestren las diferencias entre ambas celebraciones.

  • Realizar actividades lúdicas, como juegos de asociación y clasificación, para que los alumnos identifiquen las características propias de cada celebración.


Sesión 3: Exploración del patrimonio cultural (45 minutos)
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.



  • Visitar virtualmente un museo o galería de arte que exhiba obras del patrimonio cultural.

  • Mostrar a los alumnos diferentes obras artís