Procesos técnicos

Elizabeth Alatorre
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración: Atender al problema de integración


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción al tema (5 minutos)



    • Presentación del objetivo y explicación de la importancia de los procesos técnicos en la creación de emprendimientos artesanales o fabriles.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre problemáticas locales que puedan ser abordadas a través de emprendimientos técnicos.

    • Selección de una problemática relacionada con la integración.



  3. Investigación y análisis de la problemática (15 minutos)



    • Los alumnos trabajarán en grupos para investigar más a fondo la problemática elegida.

    • Deberán analizar las posibles soluciones y considerar los elementos del sistema técnico que serán necesarios.



  4. Presentación de propuestas (15 minutos)



    • Cada grupo presentará su propuesta de emprendimiento artesanal o fabril para abordar la problemática local.

    • Se realizará una discusión con preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.




Sesión 2:



  1. Reflexión sobre la sustentabilidad (10 minutos)



    • Presentación de conceptos clave sobre la importancia de la sustentabilidad en los emprendimientos técnicos.

    • Discusión sobre cómo se pueden aplicar estos principios en las propuestas de los alumnos.



  2. Diseño y planificación de la implementación (20 minutos)



    • Los grupos trabajarán en el di