Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Planteamiento del problema "No reconocen tipos de nutrición".

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en grupos sobre los diferentes tipos de nutrición y reproducción de los seres vivos.


• Recopilación de información en fuentes de consulta (libros, internet, etc.).


• Elaboración de un cuadro comparativo con los diferentes tipos de nutrición y reproducción.

Cierre:

• Socialización de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes tipos de nutrición y reproducción.


• Planteamiento de hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre organismos con características similares de nutrición y reproducción.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de las hipótesis planteadas.