Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que les cuesta realizar divisiones de más de 4 dígitos y entender las indicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase planteando una situación problemática relacionada con la multiplicación y división, por ejemplo, repartir una cantidad determinada de dulces entre un grupo de personas. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo resolverían el problema.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles material impreso con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con divisiones de números naturales.


• Pedir a los grupos que analicen las situaciones y planteen posibles estrategias para resolverlas. Fomentar el debate y la colaboración entre los alumnos.


• Realizar una puesta en común y destacar la importancia de la división como operación inversa de la multiplicación.

Sesión 2:

• Continuar trabajando en grupos de trabajo con nuevas situaciones problemáticas relacionadas con divisiones de números naturales.


• Pedir a los grupos que compartan sus estrategias y resuelvan las situaciones.


• Realizar una puesta en común y promover la reflexión sobre los diferentes métodos utilizados por los grupos para resolver las divisiones.


• Introducir el concepto de cociente decimal y ejemplificar su uso en situaciones cotidian