Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Lectura y escritura deficiente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo e introducción.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicación del objetivo de la clase: describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Reparto de textos cortos que muestran diferentes formas de hablar y de expresarse en la comunidad.


• Lectura en voz alta de los textos.


• Análisis y discusión de los aspectos comunes y diferentes entre los textos.


• Actividad en grupos pequeños: los alumnos deben escribir un texto corto describiendo cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo se sienten al escuchar otras lenguas.

Cierre:

• Presentación de los textos escritos por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la historia y características de una lengua indígena presente en la región.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Breve introducción a la importancia