Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y la importancia de comprender estas diferencias para fomentar el entendimiento mutuo.


• Presentación del problema de lectoescritura: Identificar las dificultades que puedan tener los alumnos en este ámbito y la importancia de superarlas para un adecuado desarrollo personal y social.


• Actividad: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo las diferencias en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en el problema de lectoescritura.


• Reflexión: Fomentar la reflexión sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias de los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Explicar a los alumnos que estas formas son influenciadas por diversos factores como la cultura, la familia, la educación, entre otros.


• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre cómo estos factores influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


• Reflexión: Favorecer la reflexión sobre cómo comprender estos factores puede ayudarnos a entender mejo