Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Materiales necesarios: Papel, lápices de colores, esquemas de partes de seres vivos y objetos, calendarios y agendas.

Desarrollo de la sesión:

1. Organización inicial (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad de integración para generar un ambiente de confianza y respeto entre los estudiantes.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos (por ejemplo, el cuerpo humano) y objetos (por ejemplo, un automóvil).
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si conocen o han utilizado este tipo de textos.
   
   
   • Explicar brevemente las características y funciones de los textos discontinuos, enfocándose en su utilidad para organizar información de manera visual y clara.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo un esquema de partes de un ser vivo u objeto (como una planta o una bicicleta) y lápices de colores.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que observen detenidamente el esquema y lo analicen.
   
   
   • Solicitar a los grupos que identifiquen y anoten las partes que conforman el ser vivo u objeto en el esquema.
   
   
   • Fomentar la comunicación y colaboración entre los miembros del grupo.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a colorear las diferentes partes del esquema