Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Noemi Zarate- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Objetivo (PDA): Respeta y pone en práctica medidas de seguridad al manipular objetos, herramientas y materiales en diferentes lugares.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema a atender: No saben reconocer lo rápido de lo lento y no siguen el ritmo de la música.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de moverse con precisión y coordinación, y cómo esto puede ayudarnos a evitar accidentes. Se les preguntará a los alumnos si han tenido alguna experiencia relacionada con esto.
Desarrollo (25 minutos): Actividad práctica. Se formarán parejas y cada pareja recibirá un objeto pequeño (por ejemplo, una pelota de tenis). Los alumnos deberán lanzarse la pelota entre ellos, intentando ser precisos y coordinados en sus movimientos. Se les darán instrucciones claras sobre cómo sostener y lanzar la pelota correctamente.
Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la actividad. Los alumnos compartirán sus experiencias, cómo se sintieron al lanzar y recibir la pelota, y qué aprendieron sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior. Se les recordará a los alumnos lo que aprendieron sobre la precisión y coordinación en los movimientos.
Desarrollo (25 minutos): Actividad práctica. Se formarán grupos pequeños y se les entregará a cada grupo una caja con diferentes objetos y m