Composición de las mezclas y métodos de separación

Jesús Manuel
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Problemas de porcentaje


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán un cuestionario con preguntas relacionadas al contenido de las sesiones y su aplicación en diferentes contextos. Esto permitirá evaluar la comprensión y aplicación de los conceptos aprendidos.



  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que deberán explicar el proceso de separación de una mezcla utilizando alguno de los métodos aprendidos. Se evaluará la claridad de la exposición y la correcta aplicación de los conceptos.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer diferentes productos de uso cotidiano que se encuentren en forma de mezcla. Se les pedirá que identifiquen si son mezclas homogéneas o heterogéneas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación.

  • Ejemplos y ejercicios práctico