Educación Socioemocional / Tutoría - Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

MARIA DE LOURDES GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo PDA: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Problema a atender: Cómo detectar y gestionar los problemas sociemocionales entre los alumnos de secundaria.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Generar un espacio de confianza y respeto para la expresión de ideas y experiencias.


Desarrollo:



  • Proyectar una presentación sobre los diferentes tipos de sentimientos y su impacto en la toma de decisiones.

  • Realizar una dinámica grupal donde los estudiantes compartan situaciones en las que han experimentado diferentes sentimientos y cómo han influido en sus decisiones.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo los sentimientos están ligados a las ideas y experiencias de cada individuo.


Cierre:



  • Sintetizar los conceptos clave abordados durante la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes deberán identificar y analizar situaciones en las que los sentimientos podrían influir en la toma de decisiones asertivas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos y reflexiones de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de debate sobre situaciones propuestas por los estudiantes, re