El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora deficiente de los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Actividad de motivación: Los estudiantes leen un texto corto sobre un problema común de la vida cotidiana y plantean posibles soluciones.


• Discusión en grupo: Compartir las soluciones planteadas y analizar si se aplicó el pensamiento científico en su búsqueda.

Sesión 2:

• Presentación de casos de problemas comunes de la vida cotidiana: Los estudiantes leen diferentes situaciones problemáticas y analizan cómo se podría utilizar el pensamiento científico para resolverlos.


• Actividad práctica: En grupos, los estudiantes eligen uno de los casos presentados y plantean una solución utilizando el pensamiento científico.


• Presentación de soluciones: Los grupos exponen sus soluciones y se realiza una retroalimentación colectiva.

Sesión 3:

• Relación entre el pensamiento científico y la escuela: Presentación de ejemplos de problemas que se pueden plantear en la escuela y cómo se pueden abordar utilizando el pensamiento científico.


• Actividad individual: Los estudiantes escrib