Introducción a los números hasta 5

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo los números a través de situaciones cotidianas"

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números hasta 5
Actividad principal: "Cuenta y reconcuenta"

• Se mostrará a los alumnos una caja con objetos cotidianos (por ejemplo, galletas).


• Los alumnos contarán los objetos de la caja en voz alta y se les pedirá que los representen en el pizarrón.


• Se realizarán preguntas como: ¿Cuántas galletas hay? ¿Qué número usamos para representar esa cantidad?


• Se les pedirá a los alumnos que escriban en su cuaderno la cantidad de galletas y que dibujen la misma cantidad.

Actividades complementarias:

• Juego de memoria numérica: los alumnos deberán emparejar tarjetas con diferentes representaciones de números (por ejemplo, el número escrito, la cantidad de puntos, el número representado con palitos, etc.).

Sesión 2:
Tema: Números hasta 10
Actividad principal: "Ordena y clasifica"

• Se formarán grupos de trabajo.


• Se entregarán tarjetas con números del 1 al 10 mezclados.


• Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de manera ascendente y pegarlas en el pizarrón.


• Se realizarán preguntas como: ¿Cuál es el número más grande? ¿Cuál es el número más pequeño?


• Se les pedirá a los alumnos que escriban en su cuaderno los números en orden ascendente y que dibujen una colección de ele