Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Iveth Tapia
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" en Secundaria 1º de Matemáticas utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:
Sesión 1 - Ausentismo escolar
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y modelar situaciones problemáticas relacionadas con el ausentismo escolar y plantear ecuaciones lineales que representen dichas situaciones.
Inicio:
- Presentar a los alumnos el problema del ausentismo escolar y discutir las posibles causas y consecuencias de este fenómeno.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría representar matemáticamente el ausentismo escolar mediante una ecuación lineal.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el ausentismo escolar en su comunidad.
- Cada grupo deberá identificar una situación problemática relacionada con el ausentismo escolar y plantear una ecuación lineal que la represente.
- Los grupos presentarán sus resultados y discutiremos en conjunto las diferentes ecuaciones planteadas.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de las ecuaciones lineales para modelar y resolver problemas del mundo real.
- Asignar a los alumnos la tarea de resolver problemas adicionales de ecuaciones lineales relacionados con el ausentismo escolar.
Sesión 2 - Bullying
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y modelar situaciones problemáticas relacionadas con el bullying y plantear ecuaciones lineales que representen dichas situaciones.
Inicio:
- Presentar a los alumnos el problema del bullying y discutir las posibles causas y consecuencias de este fenómeno.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría representar matemáticamente el bullying m