Unidades y medidas utilizadas en Física
Rigoberto Hernández
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Unidades y medidas utilizadas en Física
Objetivo: Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Se incorporará el desarrollo de habilidades matemáticas y comprensión lectora.
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
- Presentación del tema: Unidades y medidas utilizadas en Física.
- Actividad inicial: Los alumnos leerán un texto breve sobre la importancia de las unidades de medida en la Física y responderán a preguntas de comprensión lectora.
- Actividad principal: En grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes instrumentos de medición utilizados en Física y realizarán una exposición para compartir sus hallazgos. Se promoverá el trabajo en equipo y el pensamiento crítico al analizar las ventajas y desventajas de cada instrumento.
- Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de los instrumentos de medición en la Física y su aplicación en la vida cotidiana.
Sesión 2:
- Actividad inicial: Los alumnos realizarán ejercicios de conversión entre múltiplos y submúltiplos de una magnitud (por ejemplo, de metros a centímetros o de gramos a miligramos). Se trabajará con problemas de la vida cotidiana para relacionarlo con su realidad.
- Actividad principal: En parejas, los alumnos investigarán sobre la relación entre diferentes unidades de medida y realizarán conversiones utilizando tablas de conversión. Se fomentará el trabajo en equipo y el razonamiento matemático.
- Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las dif