Unidades y medidas utilizadas en Física

Rigoberto Hernández
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Unidades y medidas utilizadas en Física


Objetivo: Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se incorporará el desarrollo de habilidades matemáticas y comprensión lectora.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Unidades y medidas utilizadas en Física.

  • Actividad inicial: Los alumnos leerán un texto breve sobre la importancia de las unidades de medida en la Física y responderán a preguntas de comprensión lectora.

  • Actividad principal: En grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes instrumentos de medición utilizados en Física y realizarán una exposición para compartir sus hallazgos. Se promoverá el trabajo en equipo y el pensamiento crítico al analizar las ventajas y desventajas de cada instrumento.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de los instrumentos de medición en la Física y su aplicación en la vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán ejercicios de conversión entre múltiplos y submúltiplos de una magnitud (por ejemplo, de metros a centímetros o de gramos a miligramos). Se trabajará con problemas de la vida cotidiana para relacionarlo con su realidad.

  • Actividad principal: En parejas, los alumnos investigarán sobre la relación entre diferentes unidades de medida y realizarán conversiones utilizando tablas de conversión. Se fomentará el trabajo en equipo y el razonamiento matemático.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las dif