Narración de historias mediante diversos lenguajes

Brenda Hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Narración de historias". Mostrar imágenes de diferentes cuentos y explicar brevemente qué es una historia y por qué son importantes.

  • Actividad: Los alumnos traen de casa su cuento favorito y lo comparten con el grupo. Después de la lectura, se genera una conversación sobre la historia.

  • Reflexión: ¿Qué les gustó de la historia? ¿Quiénes son los personajes? ¿Cuál fue el problema y cómo se resolvió?


Sesión 2:



  • Actividad: Los alumnos forman pequeños grupos y eligen una historia para representarla utilizando títeres o marionetas. Se les proporciona material y tiempo para crear sus personajes y escenario.

  • Práctica: Cada grupo presenta su historia utilizando el lenguaje de títeres/marionetas. Los demás alumnos escuchan con atención y al finalizar, se realiza una evaluación en grupo sobre las narraciones.


Sesión 3:



  • Actividad: Se muestra a los alumnos diferentes imágenes de escenas de cuentos y se les pide que creen una historia a partir de esas imágenes. Pueden utilizar dibujos o palabras para crear su historia.

  • Práctica: Los alumnos comparten sus historias creadas a partir de las imágenes. Se fomenta la participación y se hace una evaluación individual sobre la coherencia y secuencia lógica de cada historia.


Sesión 4:



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