La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Adirem Nicte Guevara
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo general: Promover la convivencia equitativa, inclusiva y respetuosa entre los alumnos, fomentando el intercambio de información personal y gustos, y valorando la diversidad de personas y familias en la comunidad.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: La importancia de compartir información personal y gustos


Actividades:



  1. Presentación: Saludo y calentamiento.

  2. Lluvia de ideas: ¿Qué es importante conocer sobre otras personas?

  3. Lectura de un cuento sobre la importancia de compartir información personal y gustos.

  4. Trabajo en parejas: Los alumnos se entrevistarán entre sí para conocer más sobre sus gustos y preferencias.

  5. Puesta en común: Cada pareja compartirá lo que ha aprendido sobre su compañero.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: La diversidad de familias en la comunidad


Actividades:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes tipos de familias presentes en la comunidad.

  3. Dinámica: El árbol genealógico. Los alumnos dibujarán su árbol genealógico y lo compartirán con el resto de la clase.

  4. Debate: ¿Qué es una familia? ¿Existen diferentes tipos de familias?

  5. Actividad grupal: Los alumnos crearán un mural que represente la diversidad de familias en la comunidad.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Tema: La importancia de la equidad y la inclusión en la convivencia


Actividades:



  1. Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  2. Dinámica: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones de convivencia en las que se promueva la equidad y la inclusión.

  3. Debate: ¿Por qué es importante tratar a todas las personas