Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando la multiplicación y la división
Objetivo específico: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación.


• Realizar una pregunta disparadora como: "¿Qué podemos hacer cuando tenemos varias cantidades iguales?".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos, donde se requiera resolver multiplicaciones y divisiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias para resolver las situaciones problemáticas planteadas.


• Explicación del concepto de multiplicación y división como operaciones inversas a través de ejemplos y ejercicios.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título: Explorando estrategias de multiplicación
Objetivo específico: Utilizar diversas estrategias para resolver multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de una nueva situación problemática que requiera resolver multiplicaciones.

2. Desarrollo (30