Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo: Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.


• Repaso de la clase anterior sobre la importancia de respetar las diferencias culturales y lingüísticas.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: "Los alumnos no reconocen las lenguas indígenas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que conocen y sus características.


• Proyección de imágenes y vídeos que muestren la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


• Promover la reflexión y el diálogo sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

3. Cierre (10 minutos)

• Realización de un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de comunicación en diferentes contextos culturales y lingüísticos.


• Reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante el juego y las lecciones aprendidas.


• Asignación de actividades para la sesión siguiente.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior y de las reflexiones realizadas sobre la diversidad lingüística y cultural.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes cuentos y leyendas tradi